Türkiye’de milyonlarca öğrencinin maruz kaldığı sınav odaklı eğitim sistemine alternatif bir bakış açısı kazandırmayı hedefleyen önemli bir çalıştay, 17-18 Mayıs 2025 tarihlerinde Bursa’da gerçekleştirildi. Maarif Platformu, Enderun Özgün Eğitimciler Derneği ve Bursa İnsan Vakfı iş birliğiyle düzenlenen “Yeni Bir Ölçme ve Değerlendirme Vizyonu Çalıştayı”, mevcut eğitim sorunlarını detaylı şekilde ele aldı ve “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” vizyonuna uygun kapsamlı çözüm önerileri geliştirdi.
Sınav Odaklı Sistemden Öğrenme ve Gelişime: Devrim Niteliğinde Yaklaşım
Çalıştayda özellikle eğitimde ölçme ve değerlendirmenin salt bir eleme aracı olmaktan çıkarılması gerektiği vurgulandı. Buna göre, sınavlar artık sadece bilgi ölçmekle kalmayacak, aynı zamanda öğrenme sürecinin aktif bir parçası olacak.
Açık defter sınavları, kaynak kullanımı ve gözetmensiz sınavlar gibi yenilikçi yöntemlerle, öğrencilerin bilgiyi ezberlemek yerine ahlaki ve insani bir olgunlaşma yolculuğu olarak görmesi hedefleniyor.
Bu anlayışla, eğitimde ölçme ve değerlendirmenin öğrencinin sadece akademik değil, mizaç ve kabiliyetlerini ortaya çıkaran, bireyin potansiyeline göre yönlendiren bir araç haline gelmesi gerektiği belirtildi.
Eğitimde Temel Sorunlar ve Çözüm Önerileri
Çalıştayda eğitim sisteminin kronik sorunları başlıklar halinde tartışıldı ve somut öneriler geliştirildi:
-
Eğitimin Felsefesi ve Medeniyet Tasavvuru: Türkiye’nin kendi kültürel, ahlaki ve medeniyet değerlerini temel alan bir eğitim anlayışının şart olduğu ifade edildi. Eğitim sisteminin dış kaynaklı modellerden bağımsız, milli ruhu yansıtması gerektiği üzerinde duruldu.
-
Öğretmenlik Mesleğinin Saygınlığı: Öğretmen merkezli bir sistem önerilerek, özellikle ilkokul öğretmenlerinin öğrenci gelişimi üzerindeki etkisinin artırılması gerektiği vurgulandı. Öğretmenlerin mesleki saygınlığının ve etkinliğinin eğitim kalitesini doğrudan belirlediği kaydedildi.
-
Kademeler Arası Geçiş ve Eğitim Çeşitlendirmesi: İlkokul, ortaokul ve lise kademeleri arasındaki geçişlerin ve müfredat yapılarının yeniden düzenlenmesi, mesleki eğitimin güçlendirilmesi, lise eğitiminde alternatif ve daha esnek modellerin geliştirilmesi gerektiği bildirildi.
-
Yönlendirme ve Rehberlik Sistemleri: Erken yaşlardan itibaren kapsamlı rehberlik ve kariyer planlama hizmetlerinin yaygınlaştırılması, ülke genelinde makro düzeyde mesleki ve istihdam planlamasının yapılması talep edildi.
-
Bölgesel Yönetimlerin Yetkilendirilmesi: Merkezi, dayatmacı ve zorunlu müfredat anlayışı yerine, her bölgenin sosyo-ekonomik ve kültürel ihtiyaçlarına göre şekillenen, esnek ve dinamik eğitim modellerinin geliştirilmesi önerildi.
Maarif Platformu’ndan Önemli Vurgular ve Gelecek Vizyonu
Maarif Platformu, çalıştayla ilgili şu önemli açıklamalarda bulundu:
“Çalıştay süresince, gençlerimizi sınavların ve sıralamaların dar kalıplarına hapsetmiş olan mevcut sistemin detaylı bir analizini yaptık. Başarıyı sadece sınav salonlarına sıkıştırmak yerine, hayatın tüm renklerini kucaklayan bir bakış açısı geliştirdik. Merkezi sınavların tekdüze saltanatına son verip, her öğrencinin biricikliğini ve potansiyelini keşfeden bir ölçme-değerlendirme iklimi oluşturmayı hedefledik.
Bu vizyon çerçevesinde, öğrencinin öğrenim hayatını bütüncül olarak değerlendiren portföy sistemleri ve nitelikli bitirme sınavları gibi yenilikçi uygulamalar öne çıkmaktadır. Çalıştay, Türkiye’nin eğitim sisteminde gerçekçi ve sürdürülebilir bir dönüşümün yol haritasını sunmaktadır.
Özellikle meslek liselerinin eğitim sistemimizin gerçek lokomotifi haline getirilmesi; lise ve üniversite eğitimlerinin, piyasanın ihtiyaç duyduğu nitelikli bireyleri yetiştirecek şekilde yapılandırılması hedeflenmektedir. Bölgesel ihtiyaçlara göre çeşitlenen, yerel aktörlerin etkin rol oynadığı ve halkın sahiplendiği, sivil bir eğitim sisteminin temelleri atılmaktadır.”
Çalıştayın Basın Toplantısı ve Yönetimi
“Yeni Bir Ölçme ve Değerlendirme Vizyonu Çalıştayı”nın sonuçları, 26 Haziran 2025 Çarşamba günü düzenlenecek basın toplantısında kamuoyuna açıklanacak. Bu toplantı, Türkiye’nin eğitim geleceğine dair vizyoner önerileri ve somut planları paylaşacak.
Çalıştay yönetiminde şu isimler yer alıyor:
-
Prof. Dr. İsmail Sağlam (Çalıştay Başkanı)
-
Prof. Dr. Osman Çakmak (Bilim Kurulu Başkanı)
-
Dr. Öğr. Üyesi Ali İhsan Akçay (Çalıştay Yürütücüsü)
-
Bayram Yılmaz (Çalıştay Yürütücüsü)
Türkiye eğitim sistemindeki bu önemli gelişmeleri ve çalıştay sonuçlarını takip etmek için ➤ www.ankarahaberler.com adresini ziyaret edebilirsiniz.
